Actividades dentro del aula
Actividades formativas para centros educativos: Plan Director para la Convivencia y la Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos y sus Entornos
El Ministerio del Interior, en coordinación con el Ministerio de Educación y Formación Profesional y otros organismos competentes, desarrolla el Plan Director para la Convivencia y la Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos y sus Entornos.
Este plan incluye actuaciones formativas impartidas por las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado dirigidas a la prevención de la violencia de género, la violencia sexual, la violencia digital (ciberacoso, sextorsión, difusión no consentida de imágenes), así como la promoción del uso seguro y responsable de Internet y redes sociales.
Los centros pueden solicitar estas charlas y talleres adaptados a cada etapa educativa.
En educación infantil y educación primaria:
- Trabajar cuentos y materiales coeducativos que promuevan la igualdad, el respeto a la diversidad y la resolución pacífica de conflictos.
- Realizar dinámicas sobre emociones, límites personales y buen trato, adaptadas a la edad del alumnado.
- Crear murales o campañas visuales con mensajes como “El respeto nos hace iguales” o “Los celos no son amor”.
- Identificar conductas de control cotidianas (decidir con quién jugar, imponer normas desiguales, excluir por razón de género) y reflexionar sobre alternativas basadas en la igualdad.
- Celebrar jornadas de convivencia que fomenten la cooperación, la corresponsabilidad y modelos positivos de masculinidades igualitarias.
En educación secundaria:
- Proyecto narrativo o creativo sobre relaciones sanas y prevención de la violencia: organizar concursos de relatos, podcasts, cortometrajes o campañas digitales que aborden mitos del amor romántico, consentimiento, violencia digital o diversidad afectivo-sexual. Se recomienda trabajar previamente documentación actualizada y guías institucionales.
- Realización de talleres participativos sobre violencia de género, violencia sexual y violencia digital: análisis de situaciones reales (control por WhatsApp, geolocalización, presión para enviar imágenes íntimas, revisión del móvil), reflexión sobre consentimiento explícito y debate sobre límites y respeto.
- Debates guiados sobre mitos del amor romántico: analizar creencias como “los celos son una prueba de amor” o “si no contesta rápido es porque no le importo”, promoviendo pensamiento crítico.
- Trabajo sobre masculinidades igualitarias: cuestionar modelos de dominación, presión grupal o demostraciones de poder, fomentando actitudes corresponsables y respetuosas.
- Realización de vídeo-fórum con materiales audiovisuales actuales que aborden violencia de género en adolescentes, violencia sexual o diversidad LGTBIQ+, promoviendo el análisis crítico.
- Elaborar un decálogo de aula por el buen trato y el consentimiento, revisable a lo largo del curso.
- Diseñar campañas internas en redes sociales del centro para sensibilizar sobre violencia digital y uso responsable de Internet.
- Crear un punto informativo permanente en el centro con recursos actualizados, teléfonos de ayuda (016) y protocolos de actuación.
Actividades fuera del aula
Las actividades desarrolladas en el centro pueden ampliarse a la comunidad educativa para reforzar la prevención y la detección temprana. Algunas propuestas son:
- Colaborar con el Centro de la Mujer u organismos especializados para organizar jornadas informativas sobre violencia de género, violencia digital y educación afectivo-sexual.
- Organizar talleres dirigidos a familias sobre control digital, consentimiento, relaciones sanas y detección de señales de alerta en adolescentes.
- Conmemorar el 25 de noviembre y otras fechas significativas con actividades que visibilicen todas las formas de violencia contra las mujeres, incluyendo la violencia vicaria y la violencia sexual.
- Impulsar encuentros intercentros para compartir buenas prácticas en prevención e igualdad.
- Contactar con medios locales (radio, prensa digital, redes municipales) para difundir campañas realizadas por el alumnado.
- Organizar jornadas formativas para profesorado sobre actualización normativa, protocolos de actuación y enfoque interseccional (alumnado LGTBIQ+, discapacidad, diversidad cultural).
- Participar en programas institucionales como el Plan Director o campañas promovidas por la Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género.